9月25日下午，法律系（狱政管理系）开展第四次集体备课，本次中心发言人为行政法教研室的李兰老师，她提出了教师如何真正做到“备学生”。在备课活动中，备学生主要是围绕着学生的学科认知特点和规律、专业需求和知识基础、经验基础和生活关注点、学习能力和兴趣等内容展开的。2019年9月25日下午，法律系教师就备课中进行了集体备课活动。

李兰老师就2019级新生普遍开设的《法理学》、《宪法学》课程中如何“备学生”做中心发言。李兰提出，公安院校法学教师面临着为不同专业的学生讲授同一门课程的情况，应当针对不同专业的人才培养目标，有侧重点的讲授。

在稍后的集体讨论过程中，李荣辉老师提出，应当以培养目标为导向，关注各专业的人才培养方案，专业不同，知识的选取就不同。要重视法律课程之间的逻辑关系，着眼于整个专业课程体系，确立教学任务，理清知识结构，朝最有利于学生职业发展的方向努力。要有忧患意识，不断深入学习。 金宏艳老师则提出，教师首先要对自己讲授的课程了然于心，熟悉内容。其次要在备学生上找准着力点，要着眼于不同教学对象的需求。教师们要多交流，多讨论，多练习，继而提高教育教学质量。邵静老师提出，在法学教学中要突出公安特色。新时代人才培养目标发生了变化，有变化就要有创新，才能真正落实习近平总书记提出的“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题。教师们各抒己见，积极发言，最终形成了统一意见，达成共识。

集体备课的开展就是让教师就某一教学点进行讨论与研究，发挥集体的智慧，通过相互借鉴、相互启发、互惠互利、相得益彰，以增强教学效果，提高教学质量。

法律系（狱政管理系）

2019年9月25日